20 de Marzo del 2018

¡Buenas!😄

Hoy va a ser muy breve la entrada, ya que nos hemos dedicado a hacer un simulacro del examen que tenemos el jueves.

El ''examen'' ha resultado bastante fácil y espero que Juanfra se porte bien y siga en su línea en el examen del jueves jajaja

Seguidamente nos ha facilitado un resumen de lo que hemos dado de materia y nos ha explicado las dudas que teníamos.😃

A continuación  os dejo el resumen

Con esto finalizo la entrada de hoy y espero que nos salga bien el examen! Gracias Juanfra, por las ayudas y facilidades que nos has aportado de la materia.😗😃

15 de Marzo del 2018

¡Buenas!😄

Hoy no he podido ir a clase pero gracias a mi compañera, he podido saber que se ha hecho en clase, así que voy a explicarlo un poquito.

Por lo que se, han comenzado la clase con un vídeo llamado: ''El frasco de la vida''. Este vídeo nos da a entender que debemos vivir el momento, es decir, el presente de cada día y disfrutar todos los días al máximo, y con ello compartirlo con las personas queridas que nos rodean.

Os dejo el vídeo a continuación.

• MATERIA

¿El volumen de un objeto pes siempre le mismo o puede variar? Propoón ejemplos que aclaren la cuestión.

Si podemos variar el volumen.

→ ¿Qué es el peso?  El peso es una fuerza.

P= m · g 

Peso= masa por gravedad

se expresa en Newtons, porque es una unidad de fuerza y no de masa.

Ley de Hook

Función lineal:

y= mx + n

y= mx (pendiente) + n (ordenada en el origen)

A mayor peso, mayor estiramiento.

A.11 - Un trozo de material se coloca en la superficia de la Tierra, de la Luna y de Júpiter. ¿Qué podemos decir de su peso y de la ''cantidad de materia'' (masa kg) que tiene en cada sitio?

La masa es igual en la Tierra, en la Luna y en Júpiter.

A. 12 - ¿Qué pesará un astronauta de 70 Kg en la Tierra, en la Luna y en Júpiter? ¿Qué masa tendrá en cada lugar?

La masa es la misma.

Dato: La fuerza con que un planeta atrao a 1 kg de masa es una ocnstante que se conoce como gravedad.

*¿Qué propiedades nos sirven para diferencias los distintos materiales? 

- La densidad.

A. 14 - Se tienen dos objetos A y B de tamaños distintos y hechos con materiales diferentes. ¿Cómo podríamos determinar cuál de los dos materiales es más ligero?

- Lo que importa es la relación entre la masa y el volumen, que es lo que llamamos densidad. Lo podemos averiguar el volumen multiplicando el ancho x largo x por alto y la masa pesándolos. 

-El cociente entre la masa  de un objeto y su volumen (m/v) es útil para operativizar la propiedad de los cuerpos que vulgarmente se llama 'ligereza' o ''pesadez'', y que científicamente se llama densidad.

A. 15 - ¿Qué crees que pesa más, una persona de 70 Kg o el aire que hay en el aula? (la densidad del aire a 20ºC es de 1,20 Kg/m cúbicos)

-El aire pesa mucho más que una persona de 70 Kg.

 La densidad es una característica que me sirve para identificar los materiales y para identificar 

Algunas personas confunden densidad con viscosidad. El aceite de oliva, por ejemplo, es mucho más ciscoso que el agua, pero menos denso: flota en ella. 

A. 16 - Para que un fluido 

Sirope, miel, agua, aceite de girasol, aceite de oliva y alcohol.

¿Sabias que..?

Un huevo fresco siempre se va a hundir, en el caso de que flote, no es fresco, por lo que deberíamos tirarlo. La cáscara del huevo es porosa, entonces consigue entrar humedad y eso hace que la clara y la yema se estropee y se genere unos gases dentro del huevo que hace que tenga mayor volumen. Y al tener mayor volumen, tiene menor densidad. 

Con esto finalizo la entrada de hoy y nos vemos el martes. Buen fin de semana💖💋😘

13 de Marzo del 2018

¡Buenas!😄 Un día mas comenzamos con un vídeo llamado: ''La materia y sus propiedades''. Observamos en el vídeo que es bastante adecuado para niños/a de primaria, aprovechando algunas cosas que nos podrían servir para infantil. Los ejemplos gráficos están muy bien.

• MATERIA 4:

Cuando habla de las propiedades que tiene la materia, habla de propiedades generales y específicas y dentro de las generales encontramos la masa y el volumen; y dentro de las específicas encontramos: color, sabor, dureza, elasticidad, densidad (es derivada de la masa y el volumen porque proviene de éstas), temperatura, la textura y la belleza. El color, sabor, la textura y la belleza no son magnitudes.

La densidad es una propiedad característica de la materia de cada elemento.

• La densidad es = masa/volumen.

La magnitud es todo aquello que se puede medir ademas de universal, y lo que no se puede medir no es magnitud; la medida es todo aquello reproducible. 

La dureza es la resistencia que presenta un material a ser rayado porque es el que más se resiste a ser rayado, y solo puede ser rayado por otro como el. El diamante es el material más duro porque solo es rayado por si mismo. Sin embargo la tiza es el material menos duro que se conoce porque se puede rayar con la uña. 

El mercurio es uno de los pocos metales que es líquido, pero tiene una propiedad que le confiere una masa que lo hace sumamente pesado.

¿El volumen de un objeto es siempre el mismo o puede variar? Puede variar.

¿Sabías que...?

Los romanos fueron los primeros que para medir la masa necesitaban algún artilugio para comparar. Utilizaron un palo y colgaron de sus dos extremos dos platos iguales, y a esto lo llamaron: la balanza romana.

Con esto finalizamos la clase de hoy, y hemos dado todo teoría, ya que, la semana que viene tenemos el examen!!!😱😥😩💋💖

6 de Marzo del 2018

¡Buenas!😄

De nuevo estamos a martes para ver los que nos depara la clase de hoy de DCMN😃

Comenzamos con un vídeo, llamado: ''Mujeres científicas, lo que el mundo no recuerda''.

Antiguamente las mujeres no podían estudiar ni hacer carreras, esto me indigna y me da coraje pensar que han pasado estas cosas y que siguen pasando a día de hoy. Años atrás, una mujer se hizo pasar por un hombre y cuando murió descubrieron que era una mujer. ¿Que opináis? ¿Injusto verdad?

Deberíamos tener presente las igualdades en este mundo, ya que sigue existiendo casos discriminatorios hacia la mujer, simplemente por ser mujer, y son cosas que deberíamos plantearnos a diario y cambiar esta forma de pensar de la sociedad. ¡Luchemos por conseguir derechos de igualdad!

A continuación hemos visto un segundo vídeo que tiene que ver con la materia que vamos a dar hoy.

1. ¿Qué es el volumen? ¿Cómo se mide? VOLUMEN = alto x ancho x largo
2. Define una unidad de volumen y algunos de sus múltiplos o divisores más importantes. Nombre objetos que tengan el tamaño de: 1 cm3, 1 dm3 y 1 m3.
3. Averigua, por el método que consideres, el volumen de: la clase, el brick de leche, el cubo de espuma, el cubo de corcho, los recipientes (1,2,3,4,5 y 6) y cualquier objeto o recipiente que encuentres en la clase.

Respuestas

1. Haz estimaciones comparativas, ordenando de menor a mayor el volumen contenido en los recipientes que se encuentran en el aula. Lo hemos comprobado en clase.

2.

• 1 cm3: un dado.
• 1 dm3: un tetrabrik de leche.
• 1 m3: una caja de una lavadora. 

Para terminar recordaremos que: 1L = 1 dm3 = 1000 cm3                                                                                                                   1000 L = 1 m3                   

3.  

• La clase: 60 x 2'8 x 11'23=
• El brick de leche: 17'6 x 6'3 x 9'5=
• El cubo de espuma: 17
• El cubo de corcho: 14'5
• Los recipientes (1,2,3,4,5 y 6): vaso pequeño= 1000 ml, vaso grande= 2000 ml, vaso cubata= 280 ml, probeta= 100 ml, pibeta= 3 ml y tuper= 1000 ml
• Cualquier otro objeto o recipiente que encuentres en la clase: coca-cola= 330 ml

Con esta práctica por grupos, finalizamos la clase de hoy y como siempre nos los hemos pasado estupendamente. Nos vemos la semana que viene, ya que, el jueves es día de huelga. 😘💕💋

1 de Marzo del 2018

¡Buenas!😄

Hoy hemos comenzado con un vídeo llamado: ''La guerra de las ciencias'', donde podemos observar que es un vídeo corto con la idea de promocionar la ciencia. Por otro lado, vemos que no sale ninguna imagen de obras de arte ni libros de literatura, solo la naturaleza y en general las ciencias.

Adjunto una frase que ha dicho Juanfra y me ha encantado, ya que hay personas en esta sociedad que discriminan la carrera de magisterio.

''Un maestro es el que hace posible todas las demás profesiones''

Seguidamente hemos jugado a un juego de memoria llamado: KIM que consistía en visualizar una hoja en blanco con diferentes fotos (animales, objetos, seres humanos, etc) durante medio minuto y luego escribir todas las imágenes de las que te acuerdes. En total habían 20 y yo me he acordado de 17.

A continuación hemos seguido con las explicaciones de Juanfra sobre el temario.

• MATERIA

La materia es todo aquello que tiene masa y ocupa un volumen. Podemos clasificar la materia atendiendo a diferentes criterios. 

- ¿Cuánto pesas? Hay que responder: tengo una masa de 80 kg, ya que la masa es cantidad de materia(Kg), y peso es una fuerza(N).                     

• P=M·G  Peso igual a masa por gravedad.

- ¿Por qué el peso es menor en la luna que en la tierra? Su peso es menor en la luna que en la tierra porque la gravedad en la luna es menor que en la tierra.

Los estados de agregación

1. Sólido
2. Líquido
3. Gas
4. Plasma (sólido-líquido)
5. Condensado de Base- Einstein (líquido-gas)

Una antorcha consume mucho más oxígeno que una persona, por ello si dormimos con una podemos causar nuestra propia muerte.

Para finalizar la clase, hemos hecho una práctica de la ley de la conversación de la materia. Para ello hemos necesitado una botella de plástico y un globo. Seguidamente hemos rellenado el globo con bicarbonato sódico con ayuda de un embudo (dos cucharadas), una vez puesto, pondremos la boquilla del globo en la boca de la botella y lo echaremos, comprobando que se hincha el globo.

Con esto finalizo la entrada de hoy y nos vemos la semana que viene con mucha intriga y curiosidad para ver que nos tendrá preparado Juanfra en la próxima clase jaja.😃💖😘😘