28 de noviembre del 2017

¡Buenas! 😄 Un día mas, ya estoy por aquí. Espero que hayáis pasado un fin de semana estupendo. Ahora voy a explicaros de que van las siguientes exposiciones de hoy. 

La primera exposición esta compuesta por las compañeras Marta, Mireya y María, haciendo referencia al Tema 10: La realidad aumentada.

1ª EXPOSICIÓN 

Han comenzado ofreciéndonos un vídeo reflexivo que os adjunto a continuación.

1. Introducción.

2. Concepto realidad aumentada.

3. Niveles.

4. Realidad aumentada en el aula.

5. Propuesta didáctica.

1. ¿Que es la realidad aumentada? 
És la tecnología que permite incorporar datos virtuales, a partir de un objeto en el mundo real. Se necesita un dispositivo y un software.

2. Niveles 

• Nivel 0: Hiperenlaces en el mundo físico. 
• Nivel 1: Realidad aumentada basada en marcadores. 
• Nivel 2: realidad aumentada sin marcadores.
• Nivel 3: Visión aumentada.

3. Realidad aumentada en el aula 

Cuentos con realidad aumentada 

• Blog de cuentos con realidad aumentada.

2ª EXPOSICIÓN

La segunda exposición ha sido presentada por las compañeras Claudia, Aure y Laura, haciendo referencia al Tema 8: La utilización educativa del sonido: Los PODCAST

1.Antecedentes cronológicos

• Años 20: actividades radiofónicas en Universidades.
• Años 30: España. Fines políticos y doctrinales.
• 1939:Canciones radiofónicas.
• Años 40: Programas destinados al publico infantil.
• Años 50: Se empieza la radio como complemento educativo.
• Años 70 y 80: Cambio de concepción de la radio.
• Cambio de siglo: Nuevos modos de transmisión.

2. PODCAST en la actualidad

- El podcasting nace en el 2004.

- Uso de dispositivos móviles para acceder a la radio.

- Permite la recuperación de contenidos.

- Gran variedad de podcast y popularidad.

3. ¿Qué es un PODCAST?

Consiste en la distribución de archivos multimedia mediante un sistema de redifusión (RSS). 

Son las radios de la era digital

4. Utilidad

• Es parecida a la suscripción en un blog hablado. 
• A través de Internet, se reciben tanto audios como vídeos.
• El contenido es muy variado.

5. Herramientas

- Windows

- Limux

- Macosa

6. Ventajas

• Es portatil.
• Contenido en distintos idiomas.
• Información muy variada.

7. Desventajas

• No sirve para noticias de última hora.
• Aplicación real en el aula.

8. Tipos de PODCAST

• Podcast de audio
• Podcast de vídeo
• Podcast mejorados
• Podecast Screencasts

9. El sonido en el aula de infantil

- Vientre: Voz de la madre.

- 3-4 meses: Aparece el balbuceo (manera de comunicarse y de acercarse a la lengua y a su entorno). Además es muy importante la sonrisa.

- A partir de los 6 meses: La imitación. Es bueno que los padres hablen con ellos puesto que así mediante las expresiones ayudan a que hablen. Se desarrolla la afectividad, los sentimientos y el lenguaje. 

- A partir del año: Aprenden el sonido mediante las tecnologías. A los dos años asocian el sonido con el animal.

- Hasta los 3 años: El colegio es el medio para enseñar la comunicación.

10. Posibles respuestas para desarrollar el sonido

• Escuchar cuentos, fábulas.
• Ideación de cuentos.
• Cuentacuentos.
• Efectos sonoros (podcast).
• Grabación de cuentos.
• Las canciones.

Con estas dos exposiciones finalizamos la clase de hoy, y darle la enhorabuena a mis compañeros porque lo han hecho ¡genial!😊😉

Nos vemos el jueves. Que tengáis un feliz día!😘😘💋

23 de noviembre del 2017

¡Buenas! 😄 Ya estoy por aquí de nuevo, y feliz porque ya estamos casi a fin de semana jaja.😂

Como ya sabéis comenzamos con las exposiciones otro día más. Hoy han expuesto nuestras compañeras Aitana, Maria, Aitzane y Maria haciendo referencia al Tema 9: La competencia digital del alumnado de Educación Infantil.

1ª EXPOSICIÓN

1.Introducción:La competencia digital

2.Generación Net: finales de los años 70 hasta principios del sihlo XXI

3.Características: 

• Prefieres el ordenador a la tele
• Nacieron después de 1977
• Digital Literacy
• Son muy creativas 
• Trabajan con varias pestañas abiertas
• Gran apetito por nuevas tecnologías 
• Son muy hábiles para manejar el PC,network...

4.Generaciones:

• GEEKS 
• MILLENIALS
• HOMO MOVILES
• GAMERS

5.La competencia digital: se convierte en el eje del proceso educativo.

6.La alfabetización digital: 

• Socio estructural
• Herramientas
• Investigación
• Critica
• Plan de publicación
• Recursos
• Tecnologías incipientes

7.Desarrollo de la competencia digital: 

-Recursos(información,colaboración y aprendizaje) 

-Experiencias

8.Importancia de las TIC en la educación: Las TIC ayudan a motivar e innovar.

DOS PROYECTOS

-La vuelta al mundo en 80 días

-Portal medusa

Para finalizar nos han mostrado un vídeo que os dejo adjunto a continuación

2ª EXPOSICIÓN

La segunda exposición la exponen los compañeros/as Begoña y Elisabeth haciendo referencia al Tema 10: La imagen fija en la enseñanza.

1. Introducción: El uso de la imagen digital para crear fotonovelas y murales multimedia.

2. Lo digital como soporte actual de la fotografía

• Fotografía digital
• Fotografía convencional

3. Proceso de diseño: 

-Planificación

-Búsqueda y síntesis de la información

-Diseño 

-Publicación

-Evaluación

La fotonovela 

Consiste en la unión de imágenes y textos

STORYBOARD: viñetas dibujadas que se hacen previamente como boceto.

Aquí os dejo un vídeo donde podemos observar un ejemplo de Storyboard.

¿Cómo crear una fotonovela?

-Recursos para crear fotonovelas: 

• Cámara de fotos
• Aplicaciones(storybird y pancho)
• Storyjumper 
• Power point

Mural multimedia/póster

Es un póster en el que podemos incluir imágenes, texto y vídeo.

Recursos para crear un mural multimedia 

• Automotivator
• Glogster

Propuesta didáctica

-Cuento de la pequeña oruga glotona

Con esto finalizamos las exposiciones de hoy y espero que paséis un estupendo fin de semana😜

¡Besos! Y... nos vemos el martes!!!😘😘💋

21 de noviembre del 2017

¡Buenas! 😄Un día mas ya estoy por aquí, espero que hayáis pasado un fin de semana estupendo, pero ahora toca seguir con la rutina jeje.😜 Como ya sabéis seguimos con las exposiciones de nuestros compañeros y compañeras. Hoy han expuesto Sandra, Estefania y David haciendo referencia al Tema 5: La Organizacion de las TIC en el centro de Infantil y Primaria.

1ª EXPOSICIÓN

1. Introducción
2. Marco normativo
3. Modelos organizativos: 

-Lazaro y Gilbert ( Conocer como funcionan las máquinas)

-Cabero (¿Qué pasará cuando la informática llegue a la vida?)

-Marquès (Dar mejor uso partiendo de innovaciones)

-Peirats, San Martín y sales(2006):

• Nuevos lugares
• Otros recursos
• Otras situaciones de trabajo

-Modalidades básicas de la organización de los centros, Lorenzo: 

• Talleres y rincones,
• Departamentos de actividades complementarias o extra escolares
• Centros de recursos.

-Caracteristícas de Cabero

• Las TIC deben facilitar la utilización a los alumnos (de fácil manejo)
• Favorecer enfoques multimedia
• Facilidad de localización del aula

-Plan TIC: proceso de adquisición de las competencias básicas para la mejora de la educación

• Aprender a aprender
• Comunicación social

-Características del plan TIC:

• Conocer objetivos claros
• Estar contextualizado
• Ser visible y flexible
• Estar consensuado
• Estar organizado

-Elementos del plan TIC:

1. Contextualización
2. Objetivos generales
3. Estrategias
4. Organización y recursos
5. Programación

Como conclusión han querido compartir con nosotros/as dos vídeos que os dejo adjuntos a continuación

2ª EXPOSICIÓN

La segunda exposición esta compuesta por las compañeras Salome, Nemesis y Ainhoa, haciendo referencia al tema 7: La informática y los multimedia: su utilización en Educación Infantil.

1.Hay dos tipos de diseño:

• Comunicativo
• De aprendizaje: como seguir la producción de aprendizajes.

2.Contexto: 

• Con estudiantes
• a distancia

3.Producción de las TIC:

1. Diseño: Plantear objetivos que vamos a tratar con las TIC y sus contenidos, teniendo en cuenta las características del alumnado
2. Producción
3. Posproducción
4. Evaluación 

4.Principios didácticos para la producción de las multimedia:

• Sencillez
• flexibilidad
• formato de texto y gráficos
• color
• animaciones y sonido
• espacio textual y visual

5.Programas recomendados : power point, prezi y genialy.

6.Informática en el aula: 

-Como objeto de estudio 

-Como instrumento didáctico

7.Cualidades de los multimedia educativos:

• Programas hipertextuales
• Programas multimedia
• Programas abiertos 

8.Clasificación de programas educativos: 

• Tutorial
• Base de datos y simuladores ( se utilizan para matemáticas)

9.Aspectos para la utilización en el aula

• Organizativo
• Metodológico
• Formativo

10.Criterios de selección de material informáticas:

• Nivel educativo
• Variedad de elementos
• Facilidad de manejo

Como conclusión han compartido con la clase un vídeo que os dejo adjunto a continuación

Con esto finalizo mi entrada de hoy, asi que...¡nos vemos el jueves!😘😘💋

16 de noviembre del 2017

¡Buenas! 😄

Como ya sabéis, hoy comenzamos de nuevo con la segunda exposición de los compañeros/as que hace referencia al Tema 5. 

Este tema trata de La utilización de las redes sociales desde una perspectiva educativa y lo exponen Araceli, Irene y Raul. En este temario hacemos referencia a los siguientes puntos:

1ª EXPOSICIÓN

1. Características de las redes sociales

-Interacción

-Perfil o identidad

-Conectividad

-Viralidad

Las redes sociales mas visitadas son:

• Facebook 
• Youtube 
• Twitter
• Linkedln
• Google+
• Pinterest
• Instagram

2. Redes sociales como espacios multitarea.

3. Estructura de las redes sociales:

-Redes libres de escala.

-Redes de ``small-word''

-Redes con estructura de comunidad.

-Redes asortativas.

4. La utilización de las redes sociales y sus usuarios. 

Esta compuesta por 4 perfiles de usuarios:

-Social media selectors: 40% 

-Simple social networks: 33%

-Tren followers: 19%

-Social media addicts: 10%

5. Hacia una red social educativa.

6. Utilización de las TIC en el aula de Educación Infantil.

Como propuesta didáctica han utilizado un blog.

2ª EXPOSICIÓN

La segunda exposición ha hecho referencia al Tema 4, que hace referencia al Internet aplicado a Infantil. Este tema lo han expuesto Manoli, Melisa y Alejandro. 

Aquí os dejo un pequeño resumen y los puntos que han explicado:

Los 3 aspectos fundamentales en el siglo XXI son: 

- El Internet que es el recurso mas importante, y el objetivo es que los alumnos/as usen Internet de una forma responsable.

-La importancia del proceso de aprendizaje de cada alumno/a.

-Crear nuestros propios materiales educativos (artesanos digitales).

¿Que es un blog?

El blog como espacio personal o interpersonal de escritura, con recursos interactivos, en formato web o multimedia. 

Características del blog

• Post 
• Orden cronológico inverso
• Gratuito
• Temática libre y diversa
• Feedback

Herramientas 

La herramientas recomendadas para crear un blog son: 

-Wordpress 

-Blogger(más recomendado) 

-Livejournal

Tipos de blog

• Edublo: blog educativo, los docentes incorporan los trabajos de los niños y recursos didácticos para que otros profesores se beneficien de dichos recursos y puedan practicarlas. La familia podrá ir viendo el avance de sus hijos por medio de este blog. Por otro lado los alumnos/as podrían utilizarlo para practicar lo que han dado en clase como refuerzo mediante juegos. Dentro del blog esta microblog (140 caracteres) y ademas dan una respuesta.

• Vblog: son vídeos cortos (normalmente con una duración de 12 minutos).

• Vimeo: se podrían subir actividades de la clase y restringir las personas q lo ven, pidiendo permiso a los padres para poder subirlo.

• Dailymotion

A continuación os dejo el vídeo que nos ha puesto nuestros compañeros/as para finalizar una parte de la exposición.

¿Que son las Webquest?

Son un modelo de investigación donde los recursos  proporcionados al alumnado son en su mayoría traídos de Internet. 

-Conceptualizar.

-Sintetizar.

-Analizar.

Las herramientas más recomendadas para la creación de webquest son: WIX, phpwebquest y google sites.

Tipos

-Miniquest: mismo concepto que webquest, donde el rol del alumnado tiene mayor peso junto al escenario que se plantea.

-Tubequest.

-Blogquest.

-Earthquest.

-Geoquest mapquest

 En la búsqueda del tesoro, el alumnado tiene que responder a una serie de preguntas. El proceso es igual que el de una webquest.

-Introducción

-Preguntas.

-La gran pregunta.

Las Wikis

Introducir las TIC en el aula.

Caractrerísticas

-Sencilla y rapida

-Ver o modificar la información

-Se puede recibir avisos de Gmail

-Se pueden visualizar fácilmente

Propuesta educativa: Actividades que se van a realizar en clase, y actividades que se vayan a realizar con los alumnos/as de esa Wiki.

Con esto acabo por hoy, y le doy la enhorabuena a mis compañeros/as porque lo han hecho ¡genial! 😊 Os veo la semana que viene, espero que tengáis un estupendo fin de semana💋😘😘😘

14 de noviembre del 2017

¡Buenas!😄 Después del fin de semana ya estoy por aquí de nuevo.✌

Como ya os comente en la entrada anterior, voy a estar un tiempo sin comentar vídeos o cortometrajes donde aportaba mis reflexiones, ya que hoy hemos comenzado con las exposiciones y durante varias semanas comentaré el trabajo de mis compañeros/as.

Hoy por ejemplo a expuesto el grupo de Karina, Nidia y Juli, explicándonos el Tema 2. Este tema trata de la Competencia Digital del Profesorado y dentro de esto hemos visto una serie de puntos:

• ¿Que son las TIC?
• Incorporación de las TIC en el aula.
• El nuevo Rol del profesorado ante las TIC.
• El docente como facilitador-mediador.
• Propuestas de nuevos roles: 

1. Organizador.
2. Facilitador.
3. Motivador.
4. Evaluador.
5. Coordinador.
6. Líder.

 Los más importantes son el organizativo, el intelectual y el social.

• Modelo TPACK (conocimiento técnico pedagógico del contenido).
• Tipos de conocimientos que necesita el docente para poder integrar las tecnologías eficazmente: 

1. Conocimiento pedagógico. 
2. Conocimiento del contenido.
3. Conocimiento tecnológico.

A continuación voy a dejar dos frases que han compartido las compañeras que exponían y que me han parecido fascinantes.

Un buen docente no es sólo el que sabe enseñar, sino el que sabe aprender, el que puede mostrar cómo aprender y sigue aprendiendo, el que consigue apasionar a sus alumnos para que sigan buscando e interrogando.

Debemos crear personas creativas con capacidad de crear.

Con esto os dejo por hoy y...¡nos vemos el jueves!💋😘😘

9 de noviembre del 2017

¡Buenas! De nuevo ya estoy por aquí😄 

Debido a que ayer no pude asistir a clase, no he podido subir la entrada hasta hoy. Por lo que me han dicho el maestro comenzó la clase con dos vídeos, uno es un cortometraje animado llamado: Hola amigo, y otro: El silencio de un hijo. 

• En el primer vídeo trata principalmente el tema de la amistad, es una historia preciosa entre un niño y su amigo (animal en forma de piñata), donde se observa la gran amistad que han construido el uno con el otro. 

A continuación os dejo el vídeo:

• El segundo vídeo trata de un anuncio de un padre y su hijo. Comienza cuando el padre llega al trabajo y se ve como todos los demás trabajadores le hacen bullying,  al llegar a casa su hijo le pregunta : ¿Que tal en el trabajo papa?. Lo que se intenta con este anuncio es que los padres hablen con sus hijos para que confíen el uno en el otro y puedan evitar que el bullying vaya mas allá, tanto en el caso de los jóvenes como en el de los padres. 

A continuación os he adjuntado el vídeo: 

Por otro lado, el maestro ha enseñado el concepto  PLE, es un entorno personal de aprendizaje que se entiende como el conjunto de herramientas, servicios y conexiones que se emplean para alcanzar objetivos y el logro de nuevas competencias. 

El PLE con tiene cinco áreas: 

1. Información
2. Contenido
3. Creación de contenido
4. Seguridad
5. Resolución de problemas

A continuación os dejo mi PLE:

Con esto os dejo por hoy, espero que paséis un estupendo fin de semana.💋😘😘

7 de noviembre del 2017

¡Buenas!😄

Un día más ya estoy por aquí y os voy a contar el vídeo de animación que hemos hoy visto en clase.

El vídeo se llama The Potter, de todas formas como siempre os lo dejo adjunto a continuación.

Se trata de un vídeo de constancia y perseverancia, es decir, cuando uno desea mucho algo, lo acaba consiguiendo y es la realidad de la vida. Se ven dos personajes, uno de ellos hace de maestro y el otro es el joven aprendiz que insiste hasta aprender. El maestro hace de guía pero no le da pautas, las descubre el joven por si solo. En conclusión, este vídeo refleja lo que es aprender a aprender.

A continuación del vídeo hemos procedido con la clase, donde el maestro nos ha explicado como funcionan las herramientas de Google Apps y como realizar un cuestionario para cualquier tipo de tema que queramos utilizarlo. 

Primero hemos rellenado uno que había realizado el maestro para que pudiéramos ver un ejemplo de como sería, y seguidamente hemos hecho el nuestro propio. 

Os adjunto el cuestionario aquí bajo. 

Con esto finalizo mi entrada de hoy. ¡Nos vemos el jueves!💋😘😘

2 de noviembre del 2017

¡Buenas!😄 Ya estamos a jueves y no queda nada para el fin de semana😝, espero que pasarais buena noche en Halloween👻.

El vídeo de hoy supuestamente era un cortometraje pero de corto no tiene nada jaja

En un futuro ejerceremos de maestros/as y que mejor que un cortometraje como este, donde nos da a entender que una sonrisa lo vale todo ya que, vamos a ser un modelo a seguir y la sonrisa en nuestro trabajo tendrá que estar siempre presente y hacer de cada día, un día especial para los niños/as.

Con esto acabo por hoy, espero que tengáis un buen fin de semana. ¡Nos vemos el martes!😘😘💋